Занимательные Этажи

Школа для нас – это дом, где мы проводим большую часть своего времени, это мир, в котором мы живём. Образовательный смысл в нашей жизни несут не только учебники и уроки, но также общение со сверстниками, внешкольные впечатления, и, конечно же, пространства, которые мы осваиваем, в которых находимся. Как театр начинается с вешалки, так и школа начинается с холлов, коридоров и лестниц, двигаясь по которым дети попадают в удивительный мир знаний. Поэтому особенно важно, чтобы это пространство было не только многофункциональным, но и радовало глаз, было эстетичным и информационно-насыщенным. Нами были выделены две проблемы социального и педагогического плана, которые решил наш проект "Занимательные Этажи".

Социальная проблема заключалась в том, что в г. Лангепасе, несмотря на активную работу учреждений дополнительного образования, не было свободной зоны для общения, интеллектуального и творческого развития школьников во внеурочное время. Места, где школьники могли бы отдыхать, общаться, играть, репетировать, обсуждать идеи и разрабатывать проекты. В то же время, в гимназии во второй половине дня есть не задействованные огромные пространства холлов и коридоров, которые после грамотного преобразования можно использовать как многофункциональные зоны: обучающие, игровые, коммуникационные.

Педагогическую проблему мы видим в том, что задача любой школы не только формировать у учеников предметные и метапредметные знания, но и личностные образовательные результаты. Поэтому сегодня обучение выходит за рамки класса, за рамки системы с фронтальным расположением парт. Новые формы взаимодействия: обучение в малых группах, самообучение, командная работа, проектная работа, требуют новых образовательных пространств. Проведённый среди учащихся, родителей, педагогов опрос показывает, что 92% респондентов считают, что в Гимназии должны быть оборудованы зоны активного отдыха и они будут способствовать организации комфортного времяпровождения учащихся.

Во время разработки проекта мы поставили перед собой следующую цель: создать комфортное, многофункциональное пространство в гимназии, способствующее интеллектуальному, творческому и коммуникативному развитию обучающихся.
И задачи: • разработать визуальный образ гимназии; • вовлечь обучающихся, педагогов, родителей в совместную деятельность по преобразованию внутреннего интерьера гимназии; • повысить привлекательность школы для участников образовательных отношений, в том числе и потенциальных; • оформить внутренние помещения в соответствии с выбранной смысловой нагрузкой: – места для проявления творчества (интерактивные грифельные, маркерные, пробковые покрытия), – места для проявления активности (игровые зоны, коворкинги), – места для психологической разгрузки и коммуникации; – поверхности стен и лестницы, содержащие визуальную информацию (обучающую, ценностно-ориентированную, социально-эмоциональную и др.).

Инновационность проекта заключается в создании зоны для свободного общения и творческого взаимодействия учащихся не только гимназии, но и других общеобразовательных учреждений. Оригинальность проекта мы видим в гибкости и трансформируемости: в интерьере нет жестких границ, можно легко перемещаться, передвигать мебель, расширять и сужать зоны, за считанные минуты видоизменяя пространство. Благодаря проекту ребята могут собираться командами для выполнения коллективных заданий, проводить консультации, встречаться с профессионалами разных сфер, писать школьные проекты, играть, проводить тематические вечера и дискуссии как в учебное, так и во внеурочное время. После реализации проекта "Занимательные Этажи" наша школа стала центром притяжения обучающихся во внеурочное время, в новых пространствах проводятся школьный, городские и даже окружные мероприятия. Эти зоны стали уникальным и свободным пространством для детей и молодежи города Лангепаса.