Музей воинской славы и кадетской доблести

В школьной рекреации 4 этажа МАОУ СОШ №24 г.Калининград создан и обустроен Музей воинской славы и кадетской доблести.

Пространство рекреации оформлено стендами с информацией о знаковых и значимых исторических, общественных, политических деятелях, военноначальниках, ученых, музыкантов и т.д. деятелях России, Калининграда и нашей школы, которые в своем детстве являлись кадетами, о их годах жизни и главных вкладах в развитие кадетства.

Целью создания такого пространства является популяризация кадетского движения через создание оптимальных условий для интеллектуального, физического и нравственного развития кадет, формирование основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском или военном поприще. 

На стендах, помимо визуальной информации расположены QR-коды, которые являются ссылками на источники информации о личностях, их достижениях, вкладе в развитие России. Информацию для этих источников собирают и размещают обучающиеся школы в процессе проектной деятельности (индивидуальной и групповой), в последствии эту информацию можно обновлять или использовать в образовательных целях на уроках и внеурочных мероприятиях для изучения истории нашей Родины.

Цель создания школьного музея — популяризация кадетского движения через создание оптимальных условий для интеллектуального, физического и нравственного развития обучающихся, формирование основы для их подготовки к достойному служению Отечеству на гражданском или военном поприще.  Таким образом Музей помогает решать образовательные и воспитательные задачи. Музей помогает учащимся глубже понять историю школы, региона и страны.

Основные задачи создания школьного музея:

·Образовательная. Музей позволяет изучать историю, культуру, традиции кадетства Музейные экспонаты можно использовать в таких формах обучения, как уроки, семинары, исследовательские проекты.

·Воспитательная. В процессе занятий музейным делом у подрастающего поколения развивается чувство преданности Родине, уважение к историческому прошлому и традиционной культуре, а также формируется чувство долга, согласно которому нужно защищать культурное богатство и историю страны.

·Культурная. Это важный инструмент, с помощью которого можно знакомить обучающихся  с искусством, наукой и техникой, а также с многообразием исторических и культурных памятников.

·Профориентационная. Экспозиция способствует выбору будущей профессиональной деятельности учащихся. Исследования, проводимые в процессе обучения и работы над проектами даёт толчок к углублённому изучению истории, вызывает интерес к   истории, краеведению или другим наукам, в зависимости от рассматриваемой персоналии. (Важно отметить, что в музее представлены личности, которые, несмотря на то, что были кадетами не все стали военнослужащим. Многие из кадет выбрали путь служения Отечеству на гражданском поприще. Музей не является прямой ориентацией на выбор профессии военного. Но является прямой ориентацие на вбор Служению Отечеству)

· Ориентированная на укрепление семьи. Благодаря созданию школьного музея родители учащихся будут привлекаться к образовательному процессу. Также появляется возможность для проведения досуга всей семьёй, обучения и выполнения исследовательских проектов.

· Коммуникационная. При  сотрудничестве с местными музейными, архивными организациями и сообществами, создание музея будет способствовать укреплению связи между школой и окружающими институтами.