Об этом 9 апреля 2026 года на Всероссийской научно-практической конференции «Формирование финансовой культуры в эпоху цифровизации: киберграмотность и финансовая безопасность детей и молодежи» в НИУ ВШЭ сообщил врио директора НИФИ Минфина России Глеб Покатович.
«Единая рамка компетенций в области финансовой грамотности и финансовой культуры» – это систематизированный перечень знаний, умений и установок (компетенций), которыми должны обладать граждане для принятия осознанных финансовых решений. Документ является одним из ключевых методологических инструментов Стратегии повышения финансовой грамотности. Он позволяет учить финансовой грамотности последовательно и системно. Минфин России и НИФИ принимали самое активное участие в разработке данного документа.
В обновлённом документе актуализирован блок для старшеклассников (15–18 лет), а также впервые включены разделы для младших школьников (7–11 лет) и учащихся 5–9 классов (11–15 лет).
Ключевым нововведением стало включение тем, связанных с противодействием дропперству. «По статистике, больше всех рискуют быть втянутыми в дропперство именно совсем молодые люди. Поэтому обновление рамки компетенций не только будет способствовать развитию финансовой культуры, но и поможет сократить риски правонарушений с участием молодежи», – отметил Глеб Покатович. Кроме того, особое внимание уделено методам финансового мошенничества с применением технологий искусственного интеллекта, включая дипфейки и автоматизированные обзвоны. Эти угрозы стремительно растут, и противодействие им требует специальных компетенций, которые теперь закладываются со школьной скамьи.
«Деньги уже давно превратились в информацию. Они существуют как записи в банковских базах данных, как цифры в мобильном приложении. Именно это превращение сделало их одновременно и удобными, и в то же время уязвимыми», – сказал он, пояснив необходимость повышенного внимания к кибербезопасности в школьном образовании.
Помимо этого, в Единую рамку введено понятие «финансовая культура», а также добавлены темы, посвященные программе долгосрочных сбережений и образовательным кредитам с государственной поддержкой.
«По этим темам на сайте моифинансы.рф скоро появятся интерактивные тренажеры. Также на портале запущена «Витрина креативных проектов» – коллекция фильмов, сериалов, подкастов, социальных роликов и спектаклей по финансовой грамотности. Эти материалы можно использовать на уроках или смотреть дома», – сказал Глеб Покатович.
Кроме того, по словам главы НИФИ, разработаны три учебно-методических комплекта «Финансовая грамотность» для 5–6, 7 и 8–9 классов. В ближайшее время учебно-методические комплекты будут поданы на экспертизу для включения в федеральный перечень учебников. В планах на 2026 год – создание таких комплектов для 2–3, 4 и 10–11 классов.
Глеб Покатович также отметил роль федеральных методических центров (ФМЦ) в реализации Стратегии повышения финансовой грамотности и развития финансовой культуры. Помимо центров на базе НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МГУ, РЭУ им. Плеханова и Финансового университета, в 2026 году открылся шестой ФМЦ на базе Академии ФНС (Академия лидерства и администрирования бизнес-процессов ФНС России), задачей которого станет интеграция налоговой грамотности в финансовое просвещение. С момента запуска программ повышения квалификации обучение в ФМЦ прошли более 250 тысяч преподавателей и сотрудников образовательных организаций.
Конференция, организованная ФМЦ НИУ ВШЭ при поддержке Минфина России, НИФИ Минфина России и Альянса по защите детей в цифровой среде, собрала педагогов, представителей региональных центров финграмотности, родителей и школьников. В пленарном заседании приняли участие представители Минфина России, Банка России, МВД России, НИФИ Минфина России, а также профильных общественных объединений, финансовых организаций и экспертного сообщества. Завершилась конференция награждением победителей Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Финансовая перемена».
