В ходе мероприятия дети помогали Незнайке, у которого не заводилась ракета из-за отсутствия денег на топливо. Вместо того чтобы просто отдать ему деньги, ребята решили заработать их, выполняя задания. В мероприятии приняли участие 20 детей и родителей.
Дети путешествовали по трём станциям:
Станция 1. «Денежная»: классификация товаров на «покупаемые» (хлеб, кукла) и «непокупаемые» (солнце, дружба).
Станция 2. «Академия желаний»: разделение карточек на категории «Надо» (еда, одежда) и «Хочу» (чипсы, сотая игрушка).
Станция 3. «Центр управления финансами»: определение финансовых событий как «доход» (зарплата, пенсия) или «расход» (покупка пиццы, оплата света).
В ходе занятия у детей формировалось понимание, что деньги являются результатом труда. Для достижения этой цели решались несколько задач: воспитанники усвоили прямую взаимосвязь «выполнил задание (труд) → получил деньги (доход)»; познакомились с базовыми финансовыми понятиями: «доход», «расход» и «копилка»; учились отличать базовые потребности («надо»: еда, одежда) от сиюминутных желаний («хочу»: игрушки, сладости).
Домашним заданием стало: стать «финансовым детективом». Во время следующего похода в магазин с родителями нужно найти и записать 3 примера товаров «Надо» (хлеб, молоко) и 3 примера «Хочу» (шоколадка, игрушка). А после — обсудить, почему важно сначала покупать необходимое, и только потом, если остаются деньги, — желаемое.
