Лаборатория идей "Креатив-Куб"

Пространство лаборатория идей «Креатив-Куб» представляет собой специально организованное и адаптированное помещение для детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями интеллекта.

Цель проекта: создание здоровьесберегающей, стимулирующей и развивающей среды, способствующей развитию физического, психического и социального здоровья, когнитивных, социальных, эмоциональных и моторных навыков у обучающихся с ограниченными особенностями здоровья, в том числе с нарушениями интеллекта посредством игры с кубиками, конструкторами.

Определение целевой аудитории: целевая аудитория включает детей с ОВЗ, которые могут иметь различные нарушения, такие как:

-       нарушения интеллекта: легкая, умеренная или тяжелая умственная отсталость; физические нарушения: ограниченные возможности в движении или координации;

-       сенсорные нарушения: проблемы со слухом, зрением или другими сенсорными системами;

-       эмоциональные и поведенческие расстройства: трудности в общении, взаимодействии с окружающими;

-       расстройства аутистического спектра и др.

Проблемы целевой аудитории:

- Образовательные проблемы: недостаток адаптированных программ: многие образовательные организации не предлагают специализированные программы, которые учитывали бы индивидуальные потребности детей с ОВЗ; нехватка квалифицированных специалистов: отсутствие педагогов, обладающих навыками работы с детьми с ОВЗ, может привести к недостаточной поддержке и пониманию их потребностей; ограниченные ресурсы: нехватка учебных материалов и оборудования, адаптированных для детей с нарушениями интеллекта.

-   Социальные проблемы: изоляция и стигматизация: дети с ОВЗ часто сталкиваются с социальной изоляцией, что может привести к низкой самооценке и проблемам в общении; недостаток инклюзивной среды: внешняя среда, включая сверстников и общество в целом, может не быть готова к принятию детей с ОВЗ, что усугубляет их проблемы.

-  Психологические проблемы: эмоциональные трудности: дети с нарушениями интеллекта могут испытывать трудности в выражении своих эмоций и потребностей, что может привести к стрессу и тревоге; низкая мотивация: из-за постоянных неудач и недостатка поддержки дети могут терять интерес к обучению и другим активностям.

Вклад проекта в развитие школы: проект вносит значительный вклад в развитие образовательной организации, т.к. в результате реализации проекта в образовательной организации появляется новый инновационный объект школьной инфраструктуры, происходит оптимизация школьного пространства.  Появляется современный образовательный ресурс, который позволяет решить такие задачи как:

-   формирование навыков здорового образа жизни и занятий физической культурой;

-   формирование навыков критического и творческого мышления. Ученики учатся решать задачи, работать в команде, вести дискуссию, находить единое решение в спорной ситуации;

-  развитие мелкой моторики. Занятия с кубиками и конструкторами участвуют в массаже ладошек, тренируют внимание, память и воображение;

-  связь учебных дисциплин с реальной жизнью. Образовательные решения помогают превратить абстрактные понятия из мира физики, связать изучение технологии, окружающего мира, информатики, технических дисциплин, математики, физической культуры с практическими заданиями;

-  подготовка обучающихся к дальнейшей жизни. Практические задания помогают связать обучение с реальными требованиями современного общества.

Таким образом, проект способствует всестороннему развитию личности обучающегося, популяризации занятий физической культурой, в том числе адаптивной, пропаганды здорового образа жизни, подготовке обучающегося к различным видам деятельности и повышению мотивации к обучению.

Создание здоровьесберегающей, стимулирующей и развивающей среды, способствующей развитию физического, психического и социального здоровья, когнитивных, социальных, эмоциональных и моторных навыков у обучающихся с ограниченными особенностями здоровья, в том числе с нарушениями интеллекта посредством игры с кубиками, конструкторами.

-   развитие мелкой моторики: улучшение координации движений рук и пальцев через манипуляции с кубиками и деталями;

-   сенсорная интеграция: предоставление разнообразных тактильных, зрительных и слуховых ощущений через различные типы кубиков и конструкторов;

-   когнитивное развитие: стимулирование мышления, памяти, внимания, воображения и логики через задачи и игры с кубиками и конструкторами;

-   развитие речи и коммуникации: создание возможностей для вербального и невербального общения во время совместной работы и игр;

-   социализация: обучение сотрудничеству, умению делиться, разрешать конфликты и работать в команде;

-   эмоциональное развитие: предоставление возможности для самовыражения, снятия напряжения и получения удовольствия от процесса творчества;

-  развитие навыков решения проблем: постановка задач, требующих анализа, планирования и поиска решений с использованием кубиков, и конструкторов.