«Интеллектуальные беспилотники - технологии будущего в инженерии»

В обосновании важности своего проекта мы опирались на высказывание древнеримского философа Сенеки, который отмечал, что «Мы учимся не для школы, а для жизни». Исходя из этого, наш проект предусматривает, что обучение раскрывает сущность человеческой деятельности, построенной от замысла до реализации, от познания основ процессов, которые положены в основу самих технологи до представления важности собственной деятельности непосредственно для себя и в целом для общества.

быть в числе стран, определяющих развитие современной цивилизации, обеспечивающих высокое качество жизни своим гражданам, требует развития в стране высоких технологий в сфере крупного, среднего и малого бизнеса и механизмов поддержки техно предпринимательства.

Российской экономике сегодня крайне необходимо люди, которые сочетают в себе технические и инновационные компетенции. Такое важно, чтобы молодой человек на собственном опыте понял, что такое технологическое предпринимательство, которое радикально отличается от обычного предпринимательства наличием инновационной идеи.

Жизнь ускоряется, увеличивается количество неопределенностей. С другой стороны, вырастают возможности.

В последние годы в стране случилась кризисная ситуация с выпускниками, которые могли бы поступить на высокотехнологичные специальности: количество ребят, которые сдавали ЕГЭ по физике химии и биологии, становилось меньше.

Так получилось потому, что ребенок еще с пятых классов отказывался от этих предметов, не видя перспектив, и уходил в экономику, юриспруденцию. Мы считаем , что наиболее оптимальной формой организации деятельности в этом направлении является работа по развитию у ребенка творческого  потенциала. Беспилотные летательные аппараты позволят ученику быть занятым во внеурочное  время , самосовершенствоваться в будущей профессиональной деятельности . Мы считаем , что « трудные подростки » найдут альтернативу для себя, что позволит понизить количество правонарушений .

Наш проект направлен на формирование  мотивации к выбору профессиональной деятельности по инженерным специальностям, оказание помощи учащихся в профессиональном самоопределении, формирование системного, технологического, проектно-исследовательского и изобретательского, инженерного мышления.

Инженерные технологии одна из важных сфер поскольку БПЛА позволяет решать часть

социальных, экономических, военных и иных задач. При этом важным фактором является грамотная подготовка людей, которые управляют БПЛА и контролируют их использование. Опера ора  беспилотного — это современная профессия, которая только начинает охватывать рынок. Профессия «Оператор БПЛА» входит в утвержденный перечень 50 наиболее перспективных профессий РФ.

Цель проекта : развитие научно-технического и творческого потенциала личности обучающихся , продемонстрировать подрастающему поколению, как увлекателен и разнообразен мир науки и высоких технологий; мотивировать старших школьников к обучению в технических вузах и дальнейшей работе в современных наукоемких областях промышленности раскрыть обучающимся основы пилотирования и определить области практического применения квадрокоптера.

Задачи npoeкma  : Изучить основы пилотирования и практического применения  квадрокоптера .

•       Развить интерес к техническим видами спорта, инженерной деятельности, способствовать развитию коммуникативных навыков и HKT- компетенции.

•         Способствовать  положительной динамике  развития   следующих   качеств   личности подростков: быстроты, скорости реакции, выносливости, выдержки, терпения, настойчивость, концентрации  внимания, сосредоточенности, работоспособности.

•       'Способствовать воспитанию о патриотизма, чувства гордости за Отчизну, коллективизма

•          Включение подростков и молодежи в процесс инновационного развития страны через раскрытие талантов и реализацию потенциала личности.

•          Освоение обучающимися среды конструирования и программирования роботов.

•          Создание   завершённых   проектов   с     использованием  среды    конструирования и программирования роботов и летательных аппаратов.

•          Вовлечение детей в научно-техническое творчество, ранняя профориентация;

•           Выявление, обучение, сопровождение талантливых обучающихся.

•          Популяризация предпринимательской     деятельности    среди  молодежи,  формирование предпринимательской среды.

•           Побуждение молодежи к занятию активной гражданской позиции.

На бою школьного центра «Точка роста» мы планируем реализовать наставнический курс внеурочной деятельности для учащихся , в рамках которого старшеклассники, изучив основы робототехники, программирования и БПЛА , будут выступать наставниками для школьников MOУ«ЛCOШ №2» и школьников муниципального округа .

Ожидаемые результаты

В результате реализации проекта предполагается достижение следующих результатов:

•          Приобретение      теоретических      знаний       в        области       управления      БПЛА , техно предпринимательства .

•          популяризация инженерных специальностей среди детей и подростков.

•          Выявление в городе Лихославле и Лихославльского МО учащихся желающих расширять свои знания в области инженерной грамотности и техно предпринимательства.

•          Реализация лидерских качеств, самовыражение, рост творческой активности учащихся, объединённых конкретным социально значимым делом.

•           Налаживание партнёрских связей с педагогами ,администрацией школы и Лихославльского МО

•          Позитивная динамика уровня удовлетворенности образовательным процессом школьников, их родителей и учителей;

•       Привлечение к образовательному процессу представителей предпринимательства района. Нашей стране нужны изобретатели, инженеры, программисты и другие современные высококвалифицированные инициативные специалисты, которые дадут толчок технологическому процессу , помогут  развить российское производство прогрессивных наукоемких  технологий и ликвидируют зависимость нашей экономики от иностранных производителей. Подготовка будущих инженеров нацелен на решение этих важнейших государственных  задач , стоящих перед страной в данный момент.

Поэтому  реализация является делом первостепенной важности.

1.Формирование начальных  инженерных знаний в области проектирования, моделирования, конструирования, программирования и эксплуатации сверхлегких БПЛА.

2. Развитие научно-технического и творческого потенциала личности обучающихся, продемонстрировать подрастающему поколению, как увлекателен и разнообразен мир науки и высоких технологий; мотивировать старших школьников к обучению в технических вузах и дальнейшей работе в современных наукоемких областях промышленности. Раскрыть обучающимся основы пилотирования и определить

области практического применения квадрокоптера.

1.Сформировать знания основ теории полета, практических навыков  дистанционного управления квадрокоптером ,

2. Обучить основным приемам сборки, программирования  , эксплуатация БПЛА;

3.Сформировать умения и навыки визуального пилотирования  беспилотного летательного аппарата.

4. Развить интерес к техническим видами спорта, инженерной деятельности, способствовать развитию коммуникативных навыков и ИКТ- компетенций.

5.Способствовать положительной динамике развития следующих качеств личности подростков: быстроты, скорости реакции, выносливости, выдержки, терпения настойчивости, концентрации внимания, сосредоточенности, работоспособности.

6.Способствовать воспитанию патриотизма, чувства гордости за Отчизну, коллективизма.

7.Вовлечение детей в научно-техническое творчество, ранняя профориентация; 

выявление, обучение, сопровождение талантливых

обучающихся.

8.популяризация предпринимательской деятельности среди молодежи, формирование предпринимательской среды;

9.Побуждение молодежи к занятию активной гражданской позиции.