У книжной полки

Суть проекта

Проект заключается в создании серии видеороликов с книжными обзорами. Основная задача этих роликов — «прорекламировать» книги из фонда Центральной библиотеки и познакомить с ним широкую аудиторию.

Актуальность (проблема)

Авторы обосновывают необходимость проекта следующими факторами:

• Снижение интереса к чтению. Подростки считают чтение немодным и неинтересным занятием, а многие взрослые переключились на гаджеты с быстрым доступом к развлекательному контенту.

• Стереотипы о библиотеках. Существует устойчивое мнение, что в сельских библиотеках на полках пылятся старые книги и «читать совершенно нечего».

• Необходимость популяризации культурного наследия. Цитата из открытого письма писателей подчеркивает важность сохранения роли книги в стране с великой литературной традицией (Пушкин, Толстой, Достоевский).

Цели и ожидаемые результаты

Создание видеообзоров призвано решить сразу несколько задач:

1. Раскрыть фонд библиотеки — показать, что в Центральной библиотеке есть актуальные и интересные издания (фонд регулярно пополняется в рамках нацпроекта «Культура»).

2. Включить библиотеку в «информационное поле» — привлечь внимание к её ресурсам через современные медиаформаты.

3. Увеличить количество потенциальных пользователей — расширить круг читателей.

4. Сформировать читательский интерес и мотивацию — увлечь людей чтением, так как «нельзя заставить читать, но можно увлечь».

    

   Проект «У книжной полки» — это медиаинициатива по продвижению библиотечного фонда и возрождению интереса к чтению через видеоконтент.

Способствовать популяризации книги и чтения среди населения через видеоконтент.

Организовать процесс создания видеообзоров в рамках специальной рубрики "У книжной полки" и их публикацию на официальных интернет-ресурсах МАУ "Централизованная библиотечная система Первомайского района" и МАУ "Централизованная клубная система" Первомайского района.

• Раскрыть книжный фонд Центральной библиотеки

• Привлечь новых читателей, ранее не охваченных библиотечным обслуживанием.