Дальше действовать будем МЫ

• 1 этап оформления кабинета, выделенного администрацией МАОУ "Средняя школа №3" города Когалым для профориентационных занятий, занятий по финансовой грамотности, для проектной деятельности и школьного инициативного бюджетирования (кабинет №112).

• На странице ОУ и в ее учебном пространстве были размещены объявления о проведении конкурса по оформлению кабинета №112.

• В рамках реализации была проведена общественная экспертиза (опрос) эскизов, созданных учащимися, выразившими желание участвовать в проекте.

• Победивший эскиз (совместная разработка учащихся 8,10,11 классов) был принят за основу.

• Работа проводилась сборной командой художников (присоединились и те, чьи проекты не были отобраны, однако, часть идей была внедрена в оформление) и сочувствующих, оказывающих посильную помощь.

• Исходя из понимания норм, направленных на здоровьесбережение учащихся и невозможности нарушения образовательного процесса были определены следующие временные рамки:

- информационно-заявочный этав 15.01.2025-30.03.2025

- разработка и представление общественности эскизов- 20.04.2025-25.04.2025

- голосование за проекты-26.04.2025-05.05.2025

-практическое воплощение-20.08.2025-31.08.2025

Планируемые сроки были соблюдены.

• При реализации проекта учащиеся проявили умение работы в команде, при котором не возникают отношения в рамках субординации, а напротив, чувство равенства, товарищества, эмпатии, готовности помочь.

• В разработке проекта оформления участвовали дети, прошедшие обучение в Академии ШКИБ, проходившее на базе школы №7 города Когалым и принявшие участие в осенней сессии ШКИБ МАОУ "Средняя школа №3", которые в полной мере смогли применить навыки по составлению сметы.

• При реализации проекта участники столкнулись с проблемой скачков цен, в результате чего, изначальная смета оказалась незначительно выше планируемой.

Название проекта введено участниками проекта и отражает стремление и готовность к самостоятельному решению части вопросов, связанных с образовательным процессом, получением практических жизненных навыков и опыта.

Первоначальная стоимость проекта- 4967 рублей. В смету включены: Краска для стен и потолков белая водоэмульсионная-14 кг (13 кг краски ушло на окраску стен и 1 кг использовался для рисунка)-2905 рублей; Колер черный 208 рублей 2 единицы (один ушел на подбор цвета фона (стен) другой для подбора цвета рисунка);Валик с короткой рукоятью- 3 единицы по 242 рубля; кисти- 2 набора по 169 рублей. Валики на длинной рукояти- 0 рублей (предоставлены школой).

Закупленные материалы, кроме краски и колера, будут использованы при дальнейшей реализации проекта.

Итоговая стоимость- 5209 (повлияло изменение цен в процессе подготовки к реализации).

Целевой аудиторией предполагаются учащиеся 5-11 классов (финансовая грамотность в рамках мероприятий и ознакомительных занятий ведется в начальной школе, но лекторы (волонтеры, педагоги, приглашенные специалисты) приходят к детям.

Необходимость видится в создании благоприятной атмосферы, настраивающей на комфортное усвоение материала. Уникальность - единственный кабинет школ города, который будет полностью оформлен учащимися.

Информация размещена в паблике школы в VK.

Считаем цель первого этапа достигнута, задачи частично решены (частичность связана с разным уровнем усвоения навыков).

На данный момент заканчивается голосование по второму этапу проекта.

Бюджет следующего этапа будет рассчитан по итогам голосования.

Создание многофункционального тематического оформление стены кабинета финансовой грамотности, сочетающее информационную и мотивационную функции: обеспечить комфортное пребывание учащихся в кабинете, с охранением возможности обращения к стене как к наглядному пособию, повысить вовлечённость обучающихся в образовательный процесс (процесс оформления стен кабинета будет продолжен-на данный момент проходит оценка эскизов, предложенных на конкурс по дальнейшему оформлению).

1. получение учащимися опыта финансового планирования: ученики учатся считать бюджет, сравнивать цены, оптимизировать расходы, закладывать резерв на непредвиденные траты.

2. осознание учащимися значимости проекта не как разовой активности, а как вклада в школьную среду.

3. развитие умения распределять обязанности с учётом интересов и способностей, что формирует навыки командной работы и воспитывает инициативность и самостоятельность, умение взаимодействовать с людьми (ученик-ученик, ученик-педагог, ученик-администрация).

4. формирование навыков таймменеджмента: ученики учатся ставить сроки и контролировать их соблюдение.

5. развитие базовых бытовых (строительно-ремонтных) навыков, аккуратности и терпения, мелкой моторики, художественного вкуса, чувства композиции,воспитывает уважение к труду, дисциплинированность и ответственность за общий результат.

6. формирует умение презентовать результаты труда, гордиться достижениями, делиться опытом с другими, развивает медиаграмотность, навыки документирования проектов