Занятие начнётся с решения проблемной ситуации, в ходе которой школьники знакомятся с такими понятиями, как бартер, обмен, товарные деньги и формы денег.Учащиеся узнают краткую историю появления денег. Ключевая идея этого блока: «Сначала меняли товар, потом придумали монеты, затем бумажные деньги, а теперь — цифры в телефоне».
Почему деньги «портятся»: Инфляция — опасность, из-за которой деньги теряют свою ценность. Семиклассникам объяснят, почему это происходит и почему деньги нельзя просто хранить «под подушкой» — ими нужно управлять.
Ребята познакомятся с тремя основными правилами:
- Учитывать (вести бюджет) Записывать доходы (карманные деньги, подарки, подработка) и расходы (сладости, игры, проезд).
- Копить (правило 10–50%). Откладывать часть денег сразу после их получения, а не в конце месяца.
- Приумножать (осторожно!). Класть деньги в банк под проценты (вклад), а не хранить в копилке.
Ключевые темы
- Как появились деньги и как ими управлять
Спикеры
Пашинская Ольга Николаевна
учитель технологии МБОУ СОШ № 14 г. Ноябрьска
Организаторы:
