Использование кабинета социально-средовой адаптации для успешного формирования основ финансовой грамотности у обучающихся с ОВЗ на примере методической разработки квест-игры «По страницам финансовой науки»

Цель практики - сформировать у детей с ОВЗ базовые навыки финансовой грамотности посредством игровых методов. В кабинете социально-средовой адаптации оборудованы модули основных финансовых операций, с которыми будут сталкиваться дети в повседневной жизни. Первая станция - магазин, где детям предлагается купить по списку продукты, уложившись в определенную сумму, в результате выполнения задания дети получают навык работы с купюрами и монетами, расчёта стоимости покупки. На второй станции дети называют профессии местного предприятия «Приосколье», после чего должны подсчитать зарплату рабочего в предложенных купюрах и распределить правильно расходы, определяя первоочередность и значимость покупки. На третьей станции (банк) идет формирование умения планировать семейный бюджет и сбережения, а также формируется ответственное отношение к безопасности в финансовой сфере: не отвечать на звонки, не переходить по ссылкам, не передавать коды. Четвертая станция (почта): в игровой форме разбор ситуации с мошенниками. В итоге занятия дети знакомятся с секретами финансового благополучия: знания, умения, трудолюбие, ответственность.