Лаборатория финансовой грамотности «Хочу. Могу. Куплю»

Цель проекта — формирование основ финансовой грамотности у детей посредством анализа литературных сюжетов, а также развитие критического мышления и навыков осознанного финансового поведения. Программа объединена в три ключевых тематических блока: «Хочу», «Могу» и «Куплю», которые последовательно раскрывают основы осознанного финансового поведения у детей – от  понимания своих желаний и внешних влияний до оценки ресурсов и принятия ответственных решений. Блок «Хочу» направлен на развитие навыков саморефлексии и анализа собственных желаний. Участники учатся отличать реальные потребности от сиюминутных «хотелок», понимая, как формируются желания под влиянием окружения и рекламы. В рамках блока рассматриваются примеры из литературы, где герои теряют контроль над своими желаниями, а также изучаются основные рекламные стратегии. Дети развивают критическое мышление по отношению к рекламе и пробуют создавать собственные рекламные материалы. Блок «Могу» посвящён осмыслению собственных возможностей и ресурсов. Участники обсуждают, как связаны «могу» и доступные ресурсы — деньги, время и усилия. Формируются навыки планирования и ответственного отношения к ресурсам. В блок включено знакомство с темой кредитов и займов, а также обсуждение рационального потребления, в том числе повторного использования вещей. Отдельное внимание уделяется вопросам финансовой безопасности и видам мошенничества, а также способам защиты от них. Блок «Куплю» раскрывает понятие цены во всех её аспектах — не только денежном, но и эмоциональном, временном и нравственном. Участники учатся различать импульсивные покупки и осознанный выбор, анализировать последствия своих решений. Развивается эмоциональный интеллект через обсуждение ценности вещей и чувств. Также рассматривается «цена успеха» — какие усилия, выборы и жизненные истории стоят за достижениями известных людей. В завершение программы происходит обобщение и представление проектов, что позволяет закрепить полученные знания и навыки финансово грамотного поведения.