Времён связующая нить (открытие музейной комнаты)

Обоснование выбора проекта.

С 2022 года в России реализуется проект «Школа Минпросвещения России». Миссия этого проекта, как сказано в самой концепции проекта, - способствовать созданию равных условий для получения каждым обучающимся доступного качественного образования независимо от места проживания, социального статуса и доходов родителей (законных представителей) на основе единого образовательного пространства Российской Федерации, укрепления образовательного суверенитета страны, сохранения традиционных российских духовно-нравственных ценностей, использования достижений отечественной науки и технологий.

В рамках проекта с 2023 года МБОУ Лицей участвует в самодиагностике по восьми магистральным направлениям для определения уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России».

На сегодняшний день лицей трижды проводил самодиагностику, и по результатам было выявлено, что в магистральном направлении «Творчество» по критерию «Наличие музея в образовательной организации» лицей не может набрать необходимых баллов для достижения высокого уровня по данному направлению из-за отсутствия музея.

Однако, открытие музейной комнаты в лицее – это не только выполнение показателей по критериям в рамках проекта, но и результат глубокого осознания важности сохранения исторической памяти и культурного наследия для каждого ученика и педагога.

Проект «Времён связующая нить» был направлен на формирование у детей потребности к сохранению исторического наследия, воспитание уважительного отношения к культурным ценностям, повышение уровня гражданской ответственности и патриотизма.

Школьный музей, безусловно, можно отнести к одному из замечательных феноменов отечественной культуры и образования.  Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из важнейших задач школьного музея. Участвуя в поисково-собирательной работе, учащиеся постоянно соприкасаются с историей… С историей войны, поселка, лицея,  независимо от того, какую тему они изучают.

Поэтому открытие музея стало для лицея одной из основных целей на ближайшее время, а участие в проекте «Школьный бюджет» позволило приблизиться к ее достижению.

Работа над проектом.

О старте приема заявок на участие в проекте школьного инициативного бюджетирования «Школьный бюджет» мы узнали из информации, опубликованной на сайте отдела образования, и решили, что это прекрасная возможность попробовать заработать деньги на реализацию идеи об открытии собственного музея, точнее музейной комнаты.

За подробной информацией об условиях участия в проекте обратились к заместителю директора по воспитательной работе Крюковой Надежде Александровне, которая поддержала нашу идею и стала руководителем нашей инициативной группы.

Школьный этап конкурсного отбора.

Проведя в лицее информационную кампанию о предстоящем голосовании за лучшее инициативное предложение в рамках проекта «Школьный бюджет», предложили ребятам подготовить проекты и представить их вниманию лицейской общественности.

В назначенный день состоялось голосование, участниками которого были учащиеся 1 – 11 классов, сотрудники лицея и родители учащихся. В общей сложности в голосовании приняло участие 543 человека, из них учащихся - 242, 34 сотрудника и остальная чать - родители. Было представлено три проекта: «Зона отдыха» - проект, направленный на обустройство коридоров лицея мягкой мебелью, «Развитие медиапространства» - приобретение оборудования для лицейского телевидения «ЛиК» и «Времен связующая нить» - открытие музейной комнаты.

Большинством голосов (313) победителем лицейского отбора стал проект, посвященный открытию музейной комнаты.

Подготовка к участию в муниципальном этапе.

После победы в первом этапе, мы стали готовиться ко второму - подготовка документов для участия в муниципальном отборе и предоставление их в организационной комитет конкурса. В процессе подготовки проекта была проведена большая работа.

Для реализации проекта мы составили план работы и приступили к его выполнению.

• Взаимодействие с администрацией лицея. Во время беседы с директором было определено помещение для музея, составлен перечень необходимого оборудования для оснащения музейной комнаты, обсудили с завхозом лицея виды работ по ремонту помещения. Кроме этого, решили вопрос о порядке определения стоимости оборудования – необходимо ориентироваться на коммерческие предложения от поставщиков. Директор предложила помощь в запросе коммерческих предложений от поставщиков и определении НМЦК.

• Составление сметы расходов. После решения организационных вопросов по приобретению оборудования началась работа по составлению сметы расходов. В смете определили две статьи расходов: 1) ремонт помещения; 2) приобретение оборудования.

  Подсчетом расходов на ремонт занимались вместе с завхозом, который определил, что для ремонта помещения имеется все необходимое.

  Далее предстояло определить стоимость оборудования. С этой целью были сделаны запросы коммерческих предложений на поставку оборудования для музеев (музейных комнат).

• Изучение коммерческих предложений. Коммерческие предложения предоставили три организации: ООО «Континент», ИП Сайфуллин Ренат Рустамович, ИП Картошина Ирина Алексеевна. 

• Определение начальной максимальной цены контракта (НМЦК). Путем выведения средней цены контракта была определена средняя стоимость оборудования - 499 766 рублей 67 коп.

После получения необходимой информации составили смету расходов: 1) ремонт помещения - 0 рублей (так как в лицее имелось все необходимое для выполнения ремонта (линолеум, плинтуса, водоэмульсионная краска); 2) приобретение оборудования - 499 766,67 руб.

Обратим внимание еще раз на то, что из муниципального бюджета нам понадобилось 499 766, 67  рублей.

Процедура определения поставщиков.

С целью повышения прозрачности процедуры закупок приобретение оборудования проводилось путем выставления котировок.

Перспективы развития проекта.

Если говорить о дальнейшем развитии проекта, то инициативная группа продолжит работу по изучению возможностей улучшения состояния музея. Так, в качестве дополнительного источника финансирования будут  использоваться возможности фандрайзинга. Кроме того, существующий в лицее Попечительский совет тоже может быть привлечен к развитию музея.

За сохранность и использование объекта будет отвечать руководитель музея, назначенный приказом директора.  Вместе с лицеистами руководитель музея продолжит работу по оформлению экспозиций:

• История основания лицея,

• Знаменитые выпускники,

• Спортивные достижения учащихся,

• Выпускники лицея – участники специальной военной операции,

• и др.

Открытие музея в лицее – это не только возможность выполнения определенных показателей. Это, безусловно, важная составляющая воспитательного процесса. А еще: в канун 25-летнего юбилея лицея это событие стало бы прекрасным подарком для всех, кто имеет и когда-то имел отношение к лицею.

Создание школьного музея как образовательного пространства, способствующего развитию интереса учащихся к истории лицея, сохранению его традиций и формированию гражданской активности подрастающего поколения.

1. Сбор, систематизация и сохранение материалов, отражающих историю развития лицея и его выпускников.

2. Создание условий для научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.

3. Сохранение артефактов, отражающих самобытность Акбулакского лицея.