«Финансовый компас: от поколения к поколению»

1. Актуальность и проблема

В современном мире финансовая грамотность является жизненно необходимым навыком. Однако в школьной программе недостаточно практических занятий по управлению личными финансами, планированию бюджета и основам предпринимательства.

Проблемы:

1. Отсутствие современного пространства для проведения деловых игр, лекций и тренингов по финансовой грамотности.

2. Низкая вовлеченность учеников в вопросы экономики и профориентации в финансовом секторе.

3. Нехватка наглядных материалов и симуляторов для отработки реальных финансовых ситуаций (налоги, инвестиции, кредиты).

Целевая аудитория

· Учащиеся 1–4 классов: Изучение основ финансовой грамотности в игровой форме.

· Учащиеся 5–8 классов: Участие в деловых играх, ведение личного бюджета.

· Учащиеся 9–11 классов: Подготовка к олимпиадам по финансовой грамотности, профориентация, обучение основам предпринимательства и созданию стартапов.

· Педагоги и родители: Проведение родительских лекториев по семейному бюджету.

4. Команда проекта

· Руководитель проекта: Учитель экономики и финансовой грамотности Чёрная И.Н.

· Инициативная группа: Учащиеся 9-10 классов (дизайн, расчеты, презентация проекта).

· Администратор пространства: методист.

5. Перечень работ и оборудования (Смета проекта)

Наименование

Количество

Примечание (обоснование)

1 Ремонтные работы

1.1

Косметический ремонт (покраска стен, потолка, покрытие пола линолиумом)

1

Выбор цветов: белый, персиковый (ассоциация  со стабильностью

1.2

Зонирование помещения

1

 Для разделения лекционной,  игровой зон и музейного пространства

2  Мебель

2.1

Столы ученические

5 шт.

Позволяют менять конфигурацию: парты в ряды для лекций

2.2

Ученические стулья

10 шт.

2.3

Мягкие пуфы (зона отдыха/обсуждений)

2 шт.

Для неформального общения и мозговых штурмов

2.4

Доска магнитная

1 шт.

3  Оборудование (интерактив)

3.1

Ноутбук

1 шт.

Для работы в малых группах, просмотра онлайн -уроков Банка РФ, участия в онлайн-олимпиадах

3.2

Компьютер

1 шт.

4   Игровой и учебный инвентарь  

4.1

Настольные экономические игры («Юный миллионер», «Cтартап корпораций», «Игра в магазин», «Строим дом»)

4 шт.

Практический метод обучения

4.2

Симулятор «Личные финансы» (карточки, наличные муляжи)

10 компл.

Для младших классов

5  Зонирование и оформление

5.1

Демонстрационный стенд для раздаточного и наглядного материала

1 шт.

Наглядного усвоения ключевых финансовых понятий

5.2

Шкаф для хранения книг, методических разработок

1 шт.

5.3

Информационные стенды: Проект «Социальная активность», 

«Наши достижения», «Наши успехи»

3 шт.

Повышение уровня финансовой грамотности,

Привлечение внимания к финансовой грамотности

5.4

Плакаты: Бюджет семьи, Деньги России, Валюты разных стран, Виды денег, Азбука финансовой грамотности

7 шт.

Повышение финансовой грамотности

5.5

Стеллаж, имитирующий музейные экспонаты

1 шт.

Связь с историей банка

5.6

Наклейки: что можно купить за деньги

1 шт.

Создание уникальной атмосферы

5.7

Речевые облачка 

10 шт.

1. Количественные: Охват не менее 70% учащихся школы мероприятиями по финансовой грамотности ежемесячно. Проведение не менее 2-х общешкольных турниров по финансовым играм в четверть.

2. Качественные:

   · Повышение уровня финансовой культуры учащихся (снижение риска попадания в финансовые пирамиды в будущем).

   · Появление площадки для встреч с представителями бизнеса и банковского сектора.

   · Создание зоны комфортного общения для старшеклассников, занятой полезной деятельностью.

   · Приобретение учениками навыков проектного управления (в процессе реализации).

7. Дальнейшее развитие и устойчивость

· Самоокупаемость: Организация  мастер-классов для жителей села ( по программе «Финграмотность для взрослых»)

· Волонтерство: Работа отряда волонтеров-финансистов (10–11 классы), которые будут проводить «Уроки финансовой грамотности» для начальной школы.

· Сотрудничество: Заключение договора о сотрудничестве с местным отделением банка или налоговой службы для регулярных выездных лекций.

8. Риски и пути их минимизации

Риск

Вероятность

Способ минимизации

Порча оборудования (вандализм)

Средняя

1Установка камер видеонаблюдения.

2. Введение графика дежурств «Актива центра» (старшеклассники).

3.  Договор о материальной ответственности (с правом восстановления силами нарушителя).

Низкая активность после открытия

Низкая

Предварительное анкетирование учеников (выяснение запросов). Введение рейтинга классов по участию в играх. Назначение ответственных «министров финансов» от каждого класса.

Нецелевое использование времени (игры вместо учебы)

Средняя

Четкое расписание работы центра (до 14:00 — уроки, после 14:00 — кружки и свободная игра под контролем педагога).

Цель: Создание современного многофункционального пространства для повышения финансовой грамотности учащихся и развития предпринимательских навыков.

1. Провести ремонт и зонирование выбранного помещения (кабинет экономики) в стиле центра  финансовой грамотности.

2. Оснастить центр современным оборудованием.

3. Организовать на базе центра кружок «Юный финансист», лектории с приглашением банковских работников и турниры по настольным  играм по финансовой грамотности.

4. Обучить группу волонтеров-медиаторов (из числа старшеклассников) для проведения занятий с младшими классами.

5. Планируем к приобретению на следующий год интерактивное оборудование.